Modül 3: Ulusal Dil Desteği

Göçmen öğrencilere eğitim dilinin öğretilmesi, bu dil genellikle diğer konuları öğrenmek için öğrenilmesi ve yeterince yüksek bir seviyeye ustalaşması gereken ikinci veya ek bir dil olduğu için belirli zorluklar ortaya çıkarmaktadır.

Bu modül ne hakkında?

Modül önemli bir düşünceyle başlar: Göçmen geçmişe sahip öğrencilerin günlük yaşamda iletişim kurmak için sadece ikinci dile hakim olmaları değil, aynı zamanda disiplin içeriğine erişmek için dili konuşmaları da gerekir.  

Bu nedenle ilk paragraf, çalışmanın L2 'nin özgüllüğünü ve iletişim için L2' den farklılaşmasını tanımlamaya ayrılmıştır. Modül daha sonra, okul ortamında öğrencilerin karşılaştıkları sadece dilsel değil, aynı zamanda daha derin bir düzeyde dile hakimiyet eksikliği ile ilgili olan temel zorlukları gözden geçirerek ilerler. Bu durumların tanımlanması ve su altında kalması genellikle zordur ve genellikle genel ayrılma olarak sınıflandırılır. Temel yeterlikten daha karmaşık° ve ayrıntılı olana geçiş o kadar acil ve doğal değildir ve sadece dil öğretmenlerine devredilemez, ancak tüm disiplinlerin öğretmenleriyle paylaşılmalıdır. Bu adım bir dizi olası didaktik eylem gerektirir. Aslında, aşağıdaki° paragraf, göçmen geçmişi olan öğrencilerin disiplin°içeriğine erişimini kolaylaştırmak için bazı teknikleri analiz etmektedir. Bu teknikler tartışma konusu olduğundan, paragrafta bu stratejilerin kullanımında bazı kritik konular incelenmektedir.

Bu teknikler tartışma konusu olduğundan, paragrafta bu stratejilerin kullanımında bazı kritik konular incelenmektedir. Daha sonra, okullarda ve öğretmenler arasında çalışma diliyle ilgili zorluklara dikkat kültürünü yayma amacının, yaygın olarak açıklanan zorluklara somut olarak müdahale etmek için alanlar ve araçlar yaratmayı amaçlayan bir şekilde örgütsel bir didaktiğe dönüştürülmesi gerektiğini akılda tutarak uzlaştırıcı ve uygulanabilir öneriler hayal ederek sonuçlandırır.

Bu modülün amacı nedir?

  • Çalışma için L2 'nin özgüllüğünü tanımlayın.
  • Ana zorlukların bir repertuarını ve bunların okul başarısızlığı ve göçmen geçmişi olan öğrencilerin okuldan ayrılması ile bağlantısını tanımlayın ve inceleyin.
  • Okullarda şu anda kullanılan ana öğretim stratejilerini bilmek ve analiz etmek.
  • Öğrencilerin okul ihtiyaçlarının ve deneyimlerinin analizi için yeni araçların oluşturulmasını teşvik edin.
  • Daha motive edici okul yolları için yeni modellerin oluşturulmasını teşvik edin.

Bibliyografya:

+37 kayıtlı
kaydedilmemiş

Module Includes

  • 4 Dersler
  • 11 Konular
  • 1 Test