Il contenuto educativo di DEVOTE è pronto!
Il contenuto educativo per il futuro corso online aperto di DEVOTE è ora disponibile in 6 lingue!
Il team di DEVOTE ha lavorato duramente per sviluppare la struttura di un corso in 6 moduli per insegnanti ed educatori, con l'obiettivo di fornire loro competenze e strumenti per integrare gli studenti con background migratorio nelle scuole.
Abbiamo sviluppato questi moduli utilizzando il feedback degli studenti con background migratorio e dei loro insegnanti, che abbiamo raccolto attraverso un sondaggio. La loro visione ha messo in luce la necessità di discutere le pratiche di valutazione per gli studenti con background migratorio e le difficoltà che possono incontrare nell'uso della lingua nazionale. Abbiamo quindi progettato contenuti educativi che mirano a dare agli insegnanti strumenti e indicazioni per sostenere meglio gli studenti e favorire il loro successo scolastico. Tuttavia, l'indagine che abbiamo condotto ha anche evidenziato l'importanza dell'ambiente e del contesto sociale per gli studenti con background migratorio. Per affrontare queste questioni, abbiamo creato dei moduli sull'impegno dei genitori, sul sostegno psicosociale e sull'"approccio Whole school", un metodo che coinvolge tutte le parti della scuola per rispondere ai bisogni olistici degli studenti. Infine, forniamo esempi di buone pratiche di educazione interculturale.
Modulo 1
L'approccio dell'intera scuola
Il Whole School Approach è un approccio collaborativo che coinvolge insegnanti, direttori scolastici, altri professionisti dell'istruzione, genitori e la comunità locale. Questo approccio si è rivelato un fattore significativo nell'affrontare i bisogni olistici degli studenti immigrati e nell'assicurare il continuo progresso degli studenti.
Modulo 2
Valutazione degli studenti con background migratorio
Una valutazione iniziale degli studenti immigrati appena arrivati non è molto diffusa e raramente è completa in Europa.
Questi elementi di solito contribuiscono alle decisioni su come collocare gli studenti nelle scuole e/o a fornire un supporto all'apprendimento per soddisfare i loro bisogni.
Modulo 3
Supporto linguistico nazionale
L'insegnamento della lingua d'istruzione agli studenti immigrati pone sfide particolari poiché questa lingua è spesso una seconda lingua o una lingua supplementare che deve essere appresa e padroneggiata a un livello sufficientemente alto per poter apprendere altre materie.
Modulo 4
Coinvolgimento dei genitori
Il benessere degli studenti a scuola dipende anche dalla percezione e dagli atteggiamenti dei genitori verso la scuola, l'apprendimento e l'insegnamento (Trasberg & Kong, 2017; Smit, Driessen, Sluiter & Sleegers, 2007). La percezione che i genitori hanno della scuola può essere plasmata da una serie di fattori, tra cui le discussioni con i loro figli, gli altri genitori e il personale scolastico, il rendimento scolastico dei loro figli.
Modulo 5
Sostegno psicosociale
Oltre a sviluppare le competenze linguistiche degli studenti provenienti da un contesto migratorio e ad assicurarsi che stiano facendo buoni progressi in generale, è altrettanto importante che le scuole si occupino del benessere sociale, emotivo e mentale degli studenti. Gli studenti immigrati appena arrivati, in particolare, devono acquisire una nuova lingua, adattarsi a nuove routine accademiche e affrontare esperienze non familiari nella comunità più ampia.
Modulo 6
Migliori pratiche nell'educazione interculturale
L'educazione interculturale può essere un principio educativo, un tema trasversale o insegnato attraverso specifiche materie curricolari. La prima fase ha visto una prima mappatura delle politiche e delle misure esistenti relative all'integrazione degli studenti immigrati nelle scuole in 42 sistemi educativi.
La pubblicazione dei contenuti educativi di DEVOTE ci avvicina alla creazione del nostro Massive Open Online Course (MOOC), e vogliamo che sia il più utile e istruttivo possibile per voi, quindi vi preghiamo di darci il vostro feedback sui moduli compilando il seguente sondaggio:
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