DEVOTE’s educational content is ready!

DEVOTE Un gelecekteki açık çevrimiçi kursu İÇİN eğitim içeriği artık 6 dilde mevcut!

Adanmış ekip, öğretmenler ve eğitimciler için 6 modüllü bir kursun yapısını geliştirmekiçin çok çalıştı ve onlara öğrencileri okullardaki göçmen geçmişleriyle entegre etmek için beceriler ve araçlar sağlamayı amaçladı.

Bu modülleri, bir anket aracılığıyla topladığımız göçmen geçmişi olan öğrencilerin ve öğretmenlerinin geri bildirimlerini kullanarak geliştirdik. İçgörüleri, göçmen geçmişi olan öğrenciler için değerlendirme uygulamalarını ve ulusal dilinkullanımına ilişkin karşılaşabilecekleri zorlukları tartışmanın gerekliliğini ortaya koymaktadır. Bu nedenle, öğretmenlere öğrencileri daha iyi desteklemek ve okuldaki başarılarını teşvik etmek için araçlar ve rehberlik sağlamayı amaçlayan eğitim içeriği tasarladık. Bununla birlikte, yaptığımız anket, göçmen geçmişi olan öğrenciler için hem çevrenin hem de sosyal ortamın önemini vurguladı. Bu konuları ele almak için, öğrencilerin bütünsel ihtiyaçlarını karşılamak için okulun tüm bölümlerini içeren bir yöntem olan ebeveynlerin katılımı, psikososyal destek ve “Bütün okul yaklaşımı” üzerine modüller oluşturduk. Son olarak, kültürlerarası eğitimde iyi uygulamalara örnekler veriyoruz.

Modül 1

Bütüncül Okul Yaklaşımı

Bütüncül Okul Yaklaşımı, öğretmenleri, okul müdürlerini, diğer eğitim profesyonellerini, ebeveynleri ve yerel topluluğu içeren işbirlikçi bir yaklaşımdır. Bu yaklaşımın göçmen öğrencilerin bütüncül ihtiyaçlarının giderilmesinde ve öğrencilerin sürekli ilerlemelerinin sağlanmasında önemli bir faktör olduğu tespit edilmiştir.

MODÜL 1 HAKKINDA DAHA FAZLA BILGI EDININ

Modül 2

Göçmen kökenli öğrencilerin değerlendirilmesi

Yeni gelen göçmen öğrencilerin ilk değerlendirmesi yaygın olarak yapılmamaktadır ve Avrupa'da nadiren kapsamlıdır.
Bu unsurlar genellikle öğrencilerin okullara nasıl yerleştirileceğine ilişkin kararlara ve/veya ihtiyaçlarını karşılamak için öğrenme desteği sağlamaya katkıda bulunur.

MODÜL 2 HAKKINDA DAHA FAZLA BILGI EDININ

Modül 3

Ulusal Dil Desteği

Göçmen öğrencilere eğitim dilinin öğretilmesi, bu dil genellikle diğer konuları öğrenmek için öğrenilmesi ve yeterince yüksek bir seviyeye ustalaşması gereken ikinci veya ek bir dil olduğu için belirli zorluklar ortaya çıkarmaktadır.

MODÜL 3 HAKKINDA DAHA FAZLA BILGI EDININ

Modül 4

Ebeveyn katılımı

Öğrencilerin okuldaki iyi oluşları ebeveynlerinin okula, öğrenmeye ve öğretmeye yönelik algı ve tutumlarına da bağlıdır (Trasberg & Kong, 2017; Smit, Driessen, Sluiter & Sleegers, 2007). Ebeveynlerin okula ilişkin algıları bir dizi faktör tarafından şekillendirilebilir, bunlar arasında çocukları, diğer ebeveynler ve okul personeli ile yapılan tartışmalar, çocuklarının okul performansı yer alır.

MODÜL 4 HAKKINDA DAHA FAZLA BILGI EDININ

Modül 5

Psikososyal destek

Göçmen kökenli öğrencilerin dil yeterliliklerini geliştirmenin ve genel olarak iyi bir ilerleme kaydetmelerini sağlamanın yanı sıra, okulların öğrencilerin sosyal, duygusal ve zihinsel refahlarına katılmaları da aynı derecede önemlidir. Özellikle yeni gelen göçmen öğrenciler, yeni bir dil edinmek, yeni akademik rutinlere uyum sağlamak ve daha geniş topluluktaki alışılmadık deneyimlerle uğraşmak zorundadır.

MODÜL 5 HAKKINDA DAHA FAZLA BILGI EDININ

Modül 6

Kültürlerarası Eğitimde En İyi Uygulamalar

Kültürlerarası eğitim, bir eğitim ilkesi, müfredatlar arası bir tema olabilir veya belirli müfredat konuları aracılığıyla öğretilebilir. İlk aşamada, göçmen öğrencilerin 42 eğitim sistemindeki okullara entegrasyonuyla ilgili mevcut politikaların ve önlemlerin ilk haritalandırılması görülmüştür.

MODÜL 6 HAKKINDA DAHA FAZLA BILGI EDININ

Devote un eğitim içeriğinin yayınlanması bizi Kitlesel Açık Çevrimiçi Kursumuzun (KAÇD) oluşturulmasına yaklaştırır ve bunun sizin için mümkün olduğunca yararlı ve öğretici olmasını isteriz bu nedenle lütfen aşağıdaki anketi doldurarak modüller hakkında bize geri bildirimde bulunun :

DEVOTE Un eğitim içeriği hazır!