Το εκπαιδευτικό περιεχόμενο της DEVOTE είναι έτοιμο!

Η προσέγγιση "Ολόκληρο το σχολείο" είναι μια συνεργατική προσέγγιση στην οποία συμμετέχουν οι εκπαιδευτικοί, οι διευθυντές των σχολείων, άλλοι επαγγελματίες της εκπαίδευσης, οι γονείς καθώς και η τοπική κοινότητα. Η προσέγγιση αυτή έχει διαπιστωθεί ότι αποτελεί σημαντικό παράγοντα για την αντιμετώπιση των ολιστικών αναγκών των μεταναστών μαθητών και τη διασφάλιση της συνεχούς προόδου των μαθητών.

Η αρχική αξιολόγηση των νεοαφιχθέντων μεταναστών μαθητών δεν είναι ευρέως διαδεδομένη και σπάνια είναι ολοκληρωμένη στην Ευρώπη.
Τα στοιχεία αυτά συμβάλλουν συνήθως είτε στη λήψη αποφάσεων σχετικά με τον τρόπο τοποθέτησης των μαθητών στα σχολεία ή/και στην παροχή μαθησιακής υποστήριξης για την κάλυψη των αναγκών τους.

Η διδασκαλία της γλώσσας διδασκαλίας στους μετανάστες μαθητές θέτει ιδιαίτερες προκλήσεις, καθώς η γλώσσα αυτή είναι συχνά μια δεύτερη ή πρόσθετη γλώσσα που πρέπει να διδαχθεί και να κατακτηθεί σε αρκετά υψηλό επίπεδο προκειμένου να μάθουν άλλα μαθήματα.

Η ευημερία των μαθητών στο σχολείο εξαρτάται επίσης από την αντίληψη και τη στάση των γονέων τους απέναντι στο σχολείο, τη μάθηση και τη διδασκαλία (Trasberg & Kong, 2017- Smit, Driessen, Sluiter & Sleegers, 2007). Οι αντιλήψεις των γονέων για το σχολείο μπορεί να διαμορφώνονται από διάφορους παράγοντες, στους οποίους περιλαμβάνονται συζητήσεις με τα παιδιά τους, άλλους γονείς και το προσωπικό του σχολείου, οι σχολικές επιδόσεις των παιδιών τους.

Εκτός από την ανάπτυξη των γλωσσικών ικανοτήτων των μαθητών με μεταναστευτικό υπόβαθρο και τη διασφάλιση της καλής προόδου τους γενικά, είναι εξίσου σημαντικό τα σχολεία να φροντίζουν για την κοινωνική, συναισθηματική και ψυχική ευημερία των μαθητών. Ειδικότερα, οι νεοαφιχθέντες μετανάστες μαθητές πρέπει να αποκτήσουν μια νέα γλώσσα, να προσαρμοστούν σε νέες ακαδημαϊκές ρουτίνες, καθώς και να αντιμετωπίσουν άγνωστες εμπειρίες στην ευρύτερη κοινότητα.

Η διαπολιτισμική εκπαίδευση μπορεί να είναι μια εκπαιδευτική αρχή, ένα διαθεματικό θέμα ή να διδάσκεται μέσω συγκεκριμένων μαθημάτων του προγράμματος σπουδών. Στο πρώτο στάδιο έγινε μια αρχική χαρτογράφηση των υφιστάμενων πολιτικών και μέτρων που σχετίζονται με την ένταξη των μεταναστών μαθητών στα σχολεία σε 42 εκπαιδευτικά συστήματα.