Le projet DEVOTE a fait ses devoirs!
La publication "Teaching to students with migrant backgrounds - Report of primary research and literature review" est désormais en ligne !
Les partenaires du projet DEVOTE ont travaillé pour décrire la situation actuelle de l'intégration des élèves issus de l'immigration dans les écoles des 6 pays cibles (France, Belgique, Italie, Slovénie, Grèce et Turquie).
La première partie de la publication consiste en une revue de la littérature, dans le but d'explorer les projets existants, les plans nationaux et les bonnes pratiques visant l'éducation des élèves issus de l'immigration. En outre, le rapport souhaite explorer les propositions visant à mieux préparer les enseignants, en raison de leur rôle crucial dans le processus d'intégration des élèves issus de l'immigration dans les écoles.
La deuxième partie de la publication se penche sur l'analyse de l'enquête que les partenaires du projet ont réalisée entre mars et avril 2021 : plus de 110 enseignants et 25 élèves issus de l'immigration ont répondu à une série de questions allant des barrières linguistiques à l'implication des parents en passant par les problèmes psychosociaux auxquels peuvent être confrontés les élèves ayant une expérience de la migration.
Cette publication représente donc une base très importante pour les engagements futurs de DEVOTE : pour concevoir un cours en ligne ouvert aux enseignants, nous devions d'abord écouter les enseignants et les élèves!
Êtes-vous également curieux de connaître les résultats de notre enquête ? Accédez à notre publication ici:
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