DEVOTE-project heeft zijn huiswerk gedaan!
De publicatie "Teaching to students with migrant backgrounds – Report of primary research and literature review" staat nu online!
De partners van het DEVOTE-project hebben gewerkt aan het in kaart brengen van de huidige situatie met betrekking tot de integratie van leerlingen met een migrantenachtergrond op scholen in de 6 doellanden (Frankrijk, België, Italië, Slovenië, Griekenland en Turkije).
Het eerste deel van de publicatie bestaat uit een literatuurstudie, met als doel de bestaande projecten, nationale plannen en goede praktijken gericht op het onderwijs van leerlingen met een migrantenachtergrond te onderzoeken. Verder stelt het rapport voor om onderzoek te doen naar hoe men leerkrachten beter kan voorbereiden, gezien hun cruciale rol in het proces van de integratie van leerlingen met een migrantenachtergrond in scholen.
Het tweede deel van de publicatie gaat dieper in op de analyse van de enquête die de projectpartners tussen maart en april 2021 hebben uitgevoerd: meer dan 110 leerkrachten en 25 leerlingen met een migrantenachtergrond hebben een reeks vragen beantwoord, variërend van taalbarrières, betrokkenheid van de ouders tot psychosociale kwesties waarmee leerlingen met een migratie-ervaring te maken kunnen krijgen.
Deze publicatie vormt dus een zeer belangrijke basis voor de toekomstige engagementen van DEVOTE: om een Open Online Cursus voor leerkrachten te ontwerpen, moesten we eerst luisteren naar leerkrachten en leerlingen!
Bent u ook benieuwd naar de bevindingen van onze enquête? Lees dan hier onze publicatie :
Reacties